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汇洲报道:在学校的标识标牌制作中注意的4大问题你都了解了吗

作者:西安标识标牌制作   发布日期: 2019-12-25 二维码分享

 作为一名学生,学校是我们生活学习的地方,无论是学校的教学楼,还是在学校马路边的标识标牌,都可以代表着我们学校的形象,作为在学习中特别重要的标识标牌,它有两个作用,一来可以给学校更添上一种色彩以美化我们的校园环境,二来可以为我们指导方向。今天西安标识标牌制作厂家就带大家来领会一下学校标识标牌制作中需要注意的四大问题。

西安标识标牌制作

  一、实用原则

  实用原则主要是指与校园环境的和谐共存,满足“指导方向”的功能,传达准确有效的引导信息。为了满足其实用性,需要从所提供信息的形式和类型以及在空间中的设置位置进行功能判断。它在交通干道上起着引导人流的作用,建筑功能方向明确,在校园景观中起着无声协调的作用。校园建筑空间是复杂的,具有动态空间和静态空间。前者就像一条四通八达的路。这时,航天导航系统会大声“呼喊”,就像在人群中对同龄人喊叫一样,说“我在一个地方,一个地方,一个地方!”!后者就像一个安静的图书馆。太空导航系统应该像一个朋友拍着肩膀说:“我在这里。”。

  二、人性化原则

      建筑本身是科学、艺术和技术相结合的产物,建筑终究是为人们服务的。人性化在建筑空间环境中尤为重要。科学技术为空间导向系统的设计提供了坚实的结构和良好的功能,艺术使设计充满了美感,人性化是科技与艺术的完美统一,是人类生理心理、物质和精神需求的满足。高校空间导向系统的人性化设计是对师生的尊重和关怀,是一种人文精神的体现,是校园文明的必然产物。设计的人性化不仅满足了大多数人的共同需求,而且对弱势群体也有着人文关怀。如无障碍设计。

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    三、 整体主义原则

   整体主义原则有以下两层含义:一方面,它指的是空间中的整体,这与人类的视觉惯性有关。视觉惯性是指物体的集中度和稳定性,便于形成有序的序列。因此,人们在引导系统中给予的视觉刺激不会突破视觉引导行为的界限,从而刺激人们的寻路行为,起到连接环境空间的作用。另一方面,在造型色彩方面,主要体现在从单体到整个系列的风格延续上。它们在全局上是一致的,在分类上是相关的、协调的。同一类子系统的构成要素相互关联,各系统相互响应,系统“变化统一”。这样,在高校的空间环境中,人们会以视觉冲击的方式对这一连贯的系统产生刺激和反应。

        四、文化原则

        文化原则意味着设计应体现高校的文化素质和文化内涵。文化的一部分来自于视觉识别。通过对校园本体文化的标识、标准词和标准色彩的解读,在此前提下确立了空间导向体系的文化内涵。此外,造型的特点和选材的特点,也可以引起校园传统和历史的回味,也是文化判断的基础。造型风格和材质质感提高了人们对信息的反应速度,增强了视觉感染力,形成了在行动线上的记忆和对校园文化情感的维护。在塑造文化原则时,关键是要与高校特定的空间环境和谐相处,不能夸大其词,影响校园的高贵气派。

      我们应该都知道,当我们来到这个学校对这个学校还是完全陌生的情况下,我们需要找到一个地方就需要来靠这些标识标牌的指引,从此之后,这些标识标牌就会陪伴我们。

      这是西安标识标牌制作厂家关于学校标牌制作应注意的4大问题做了一些介绍,希望对大家有帮助。